Developing Teacher Training Textbooks for Lesson Study in Indonesia

Ditulis oleh: Dr. Marsigit, M.A.

Kesimpulan
Oleh: Chandra Sari Widyaningrum (10305141015)


Dalam rangka meningkatkan kemampuan siswa maka upaya mengembangkan buku matematika SMP harus mendapat perhatian dari semua pihak. Karena ilmu matematika bersifat dinamis maka tidak ada kriteria tetap untuk buku teks yang baik. Semua tergantung oleh waktu tertentu dan kebutuhan orang. Meskipun tak ada kriteria yang tetap untuk mebuat buku teks yang baik namun perbaikan untuk membuat buku yang lebih baik perlu di tingkatkan dengan cara berbagi dan bertukar ide. Untuk mengembangkan buku matemtika SMP diperlukan rencana yang jelas dan pelaksanaan di dalam kelas. Seperti penalaran, pembuktian, representasi matematika dan hubungan matematika sendiri dengan ICT selain itu materi yang relevan, mudah untuk di pahami. Sehingga denga aplikasi beberapa aspek tersebut dapat dengan mudah mengembangkan buku matematika SMP sesuai dengan kebutuhan siswa-siswi SMP.

Reade more >>

Pembudayaan Matematika di Sekolah Untuk Mencapai Keunggulan Bangsa

Written by: Dr.Marsigit, MA.

Concluding Remark
oleh : Chandra Sari Widyaningrum (10305141015)


Developing mathematics needs comprehension of its meaning in its various dimensions. They can be seen at their side for real and mind object. Communication of Mathematic includes the material communication, formal communication, normative communication, and spiritual communication. It is related to mathematic learning, so we can definite mathematics as school mathematic, however for college degree, we definite mathematic as formal mathematics or axiomatic. Developing mathematics can give some contributions for nation superiority by mathematics learning innovation in doing continually. It is related to get nation superiority so we can think of mathematics, mathematics learning and mathematics education in various hierarchy ranks or intrinsic level, ekstrinsic or systemic. So, we can conclude that Acculturation of Mathematics in Schools is very important to Achieving Excellence Nation.

Reade more >>

MATHEMATICAL THINKING ACROSS MULTILATERAL CULTURE

Ditulis oleh: Dr.Marsigit, M.A

Kesimpulan oleh :
Chandra Sari Widyaningrum/ 10305141015

Terdapat beberapa cara yang dapat diterapkan oleh para pengajar untuk mempromosikan dan mengembangkan cara berpikir matematis. Beberapa cara tersebut adalah dengan menerapkan cara berpikir yang reflektif, menggunakan konsep berpikir matematika yang ideal,mempelajari bagaimana mengembangkan dan menggunakan matematika dalam dua pembelajaran yang berbeda,menyalurkan ide dan cara-cara berpikir matematis yang sangat diperlukan bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta mengembangkan pendekatan pembelajaran berpikir matematika melalui kegiatan pembelajaran. Jika metode tersebut diterapkan, maka dalam mengembangkan cara berpikir matematis dapat terwujud. Di samping itu, dengan mengembangkan pendekatan pembelajaran berpikir matematika melalui kegiatan pembelajaran dapat sangat membantu dalam aplikasi matematika khususnya aplikasi dalam kehidupan sehari-hari.

Reade more >>

GERAKAN REFORMASI UNTUK MENGGALI DAN MENGEMBANGKAN NILAI-NILAI MATEMATIKA UNTUK MENGGAPAI KEMBALI NILAI NILAI LUHUR BANGSA MENUJU STANDAR INTERNASIONAL PENDIDIKAN

Written by: Dr. Marsigit, M.A.

Concluding Remark
By: Chandra Sari Widyaningrum/ 10305141015

In the third millennium the Indonesian nation marked by an era of reform in all
areas of life, which is the difficult times as a result of the severe economic crisis. Phenomenon that emerged from a prolonged crisis shows changes in society in various aspects of political life, economy, law and education.
Reform education of national can be conducted by two level that is macroly and microly. Macroly, reform education of national have to earn to innovate vision and developing paradigm of educate and also used up constrains management of education fixed maintain and upgrade and professionalism and enableness of open, democratic and coalesce. Mathematics value can be seen from context of onologis, and epistemologis of aksiologis in intrinsic value boundarys, extrinsik and systematical. The lowest value of mathematics is if only used for self. The highest value of mathematics, if can use for the sake of public. Mathematics value have to be developed by thinking is critical. In education, teachers need to continually evaluate deficiencies or advantages of teaching in order to obtain information for improvement of teaching. For that teachers need to receive encouragement and assistance of the parties mainly related Principal and school inspector, so that they can realize the teaching well. Required a political will from government to put education back to reality educate in appropriate with reality of subject educate and science, so that education is not only look as something that required but also something that needed by people.

Reade more >>

STIMULATING PRIMARY MATHEMATICS GROUP-DISCUSSION

Written by: Dr. Marsigit, M.A

Kesimpulan oleh :
Chandra Sari Widyaningrum/10305141015

Penelitian ini, dilakukan pada Siswa Kelas 6 Matematika Dasar SD Gambiranom, Yogyakarta, Indonesia. Penelitian ini menyelidiki kegiatan siswa dalam membangun karakteristik pola nomor yang dihasilkan dari penambahan dan pengurangan yang setiap dua reversibel dua digit angka. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi peran guru dan siswa dalam tiga siklus yang berbeda dari penelitian tindakan kelas. Interaksi anak dengan orang dewasa dalam hal model partisipasi, dipandu dimana anak-anak mengamati dan berpartisipasi dalam kegiatan, membuat tuntutan pada orang dewasa untuk mendukung mereka dalam kegiatan yang mereka dimana mereka ingin terlibat didalamnya. Model ini secara luas dipahami dalam hal yaitu tiga proses memilih dan penataan kegiatan anak-anak, penataan tanggung jawab dalam memecahkan masalah bersama dan transfer tanggung jawab untuk kegiatan pengelolaan. Diskusi kecil kelompok dapat dianggap sebagai perangkat budaya. Kegiatan ini diselenggarakan oleh guru yang mencoba untuk mendorong anak-anak untuk mengkomunikasikan konsep mereka kepada orang lain.
Dalam penelitian tindakan kelas, peneliti menemukan bahwa jika guru memiliki kesiapan yang baik dan mengembangkan beberapa skema untuk mengajar para siswa, peran sebagai konstruktor dari pengetahuan mereka akan menjadi jelas. Namun, penelitian ini menunjukkan bahwa anak tidak hanya melakukan kegiatan dibawah bimbingan guru, mereka juga mampu mengembangkan kegiatan mereka sendiri berdasarkan pengaruh pada arah dan focus kegiatan sendiri. Berdasarkan penelitian ini, dapat disimpulkan siswa tidak hanya menjadi sebagai pembelajar aktif tetapi juga sebagai konstruktor hidup pengetahuan mereka sendiri. Hal tersebut dapat membuat siswa menjadi lebih aktif bekerja dalam suatu kelompok.

Reade more >>

Helping Teacher to Develop Model for Secondary Mathematics Teaching: Action Research of Indonesian Secondary Mathematics Teaching

Ditulis oleh: Dr. Marsigit, MA


Kesimpulan oleh:
Chandra Sari Widyaningrum (10305141015)

Dewasa ini, proses pengajaran dan pembelajaran di sekolah pada umumnya masih menggunakan metode tradisional, guru menjelaskan suatu materi, dan para siswa hanya mendengarkan dan memecahkan masalah yang di berikan, serta menyediakan pertanyaan untuk siswa. Namun, banyak kekurangan dengan sistem tersebut. Saat ini, pemerintah Indonesia masih bergerak dengan meningkatkan kualitas guru, serta meningkatkan kurikulum pendidikan dasar , dan mencoba untuk menyediakan fasilitas pelatihan dan peralatan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di semua tingkat pembangunan dan penggunaan teknologi komunikasi untuk pendidikan. Hal ini menjadi tantangan bagi pendidik untuk meningkatkan keterampilan siswa menjadi lebih baik. Oleh karena itu, guru harus belajar untuk lebih mengatur siswa agar terlibat dalam membangun pemahaman mereka sendiri secara aktif. Dalam diskusi kelompok, siswa mungkin kurang efektif karena ada masalah dengan konsentrasi, dan untuk mengembangkan jawaban yang lebih kompleks, memiliki kesempatan untuk berbicara lebih banyak. Selain itu, guru bebas untuk memantau serta dapat mendukung kelas dalam proses belajar.
Belajar secara tradisional, dapat digambarkan dalam kaitannya dengan pengawasan seorang guru. Cara efektif belajar matematika adalah dengan memecahkan masalah dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Disamping itu, dalam mencari solusi dalam matematika yang terpenting bukanlah hasil akhir, namun proses dalam mencari hasil tersebut.

Reade more >>

ENGLISH TASK

A researcher wish to know the average of disaster victim which already happened in Indonesia during the year 2011. The disaster which observed is landslide, earthquake, mount erupts, floods, and tornado wind. Following is number of disaster victims which already happened in 2011.

DISASTER	VICTIMS
Landslide	340
Earthquake	507
Mount Eruption	677
Floods	98
Tornado Wind	118

If in the year 2010 there are about 500 victims, what is the conclusion?

Solution:

We can make solution with statistician method.

First, we calculate the average of victims in 2011.

The formula is: rata-rata= jumlah Xi/  n

rata-rata = 340+507+677+98+118 / 5 = 348

The average from 5 category disasters equals to 348.

So, if it compared with 2010, already happened decrease average of disaster victims from 500 become 348.

Finally we find conclusion that the victims in 2011 is lower compared to 2010.

Reade more >>